幼儿园提前学拼音,在哪儿踩“刹车”?

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:大发棋牌app下载

  学前该不该学拼音?教育部有关文件明确规定,“幼儿园不得提前教授小学教育内容”“坚决克服和纠正‘小学化’大疑问”。事实上,绝大多数幼儿园有点硬是公办幼儿园,都在再开设拼音课程。

  前不久,笔者在南方几所优质小学采访。“一年级入学的新生中,有十几只 没学过拼音?”有的老师答,“最多四3个”。有的老师则不以为然,“当我们我们 这里的孩子,应该都学过拼音”。

  幼儿园不教,孩子们又都学过,这是从哪儿学的?可能孩子们差很多都学过,一年级语文老师又该如可开展“零起点教学”呢?

  第一个 多大疑问比较慢回答,八仙过海,各显神通。有的父母披挂上阵,自身高学历,教孩子学拼音小菜一碟;有的下载APP,寓教于乐,把拼音融入游戏里;有的报名“幼小衔接”,孩子正儿八经跟着老师学……近日,某培训机构试水拼音课程,前来咨询的家长络绎不绝,可见需求之高。

  第3个大疑问,老师们自有高招。一方面要坚决贯彻落实“零起点教学”,被委托人面又只能让孩子们觉得“没意思”“吃不饱”。为什么会办?一位老师可是介绍经验,让孩子们活学活用,会了读、写、拼,以后当我们我们 用拼音记日记、写小作文。最好的办法很好,可班上还有四3个真的“很听话”、从来没接触过拼音的孩子,为什么会办?再可能,可能一个 多家庭真的这样能力、这样财力、这样精力提前辅导孩子,当我们我们 该为什么会办?

  可想而知,这几位真的“零起点”的孩子,面临的是老师“开小灶”,被委托人“拼命跑”,可能还伴随家长的督促。

  学前教育踩住了“刹车”,但“惯性”仍在,小学“零起点教学”左右为难,“幼升小”的孩子家长时不时 担心被委托人落后一步。提前学拼音,在哪儿踩“刹车”?还要深入思考。